1.       Členovia PK, predmety

 

vedúci PK

 

členovia PK

 

            experný člen

 

 

 

2.       Hlavné ciele a činnosti PK

Slovenský jazyk a literatúra - Cieľom vyučovania slovenského jazyka je aktívny rozvoj vyjadrovania žiakov, ktorý sa opiera o nevyhnutné poznatky zo štylistiky a o všeobecnejšie poznanie systému jazyka, preto sú jazykové témy funkčne zaradené k slohovým témam. Cieľom vyučovania literatúry je osvojiť si vedomosti, zručnosti a návyky, ktoré by sa mali stať východiskom pre ďalšie vzdelávanie a sebavzdelávanie a základom pre aktívny celoživotný kontakt s literatúrou a umením. Rozvíjať, posilňovať a kultivovať záujem žiakov o literatúru, ich potrebu čítať a žiť aktívnym kultúrnym životom. Pri záverečnej klasifikácii budeme postupovať podľa klasifikačného poriadku; prizerať na vyjadrovacie zručnosti a na kvalitu a kvantitu vedomostí, ale aj na celkovú jazykovú kultúru žiaka.

Dejepis - Cieľom vyučovania dejepisu je formovať historické a národné povedomie, zdravé vlastenectvo, viesť k porozumeniu medzi národmi, sprístupniť žiakom všeľudské hodnoty v duchu princípov humanizmu a demokracie.

Občianska náuka - Cieľom vyučovania občianskej náuky je oboznámiť študentov so základmi vybraných spoločenských vied dôležitých pre ich orientáciu v etických, estetických, psychologických, sociálno-právnych, politických a filozofických otázkach a viesť ich k poznávaniu seba  a druhých, k pochopeniu vzájomných vzťahov medzi jednotlivcom a spoločnosťou v duchu demokracie, slobody a humanity.
Predmet sa významnou mierou podieľa na mravnom, občianskom a intelektuálnom rozvoji študentov, posilňuje ich všeobecné vzdelanie a prispieva k ich príprave na život.

Etická výchova a Náboženská výchova - Cieľom vyučovania Etickej a Náboženskej výchovy je pripraviť mladých ľudí pre život, aby ako dospelí prispeli k vytváraniu harmonických a stabilných vzťahov v rodine, na pracovisku, medzi spoločenskými skupinami, v národe a medzi národmi.

 

Činnosti PK:

• spoločne riešiť problémy vo vyučovacom procese,
• vymieňať si poznatky a skúsenosti z pedagogickej činnosti, ale i poznatky získané vlastným štúdiom, účasťou na seminároch a na kontinuálnom vzdelávaní, ktoré organizujú metodické a školské orgány,
• účelne využívať  medzipredmetové vzťahy,
• úzko spolupracovať v rámci učiteľov SJL pri príprave študentov k externej a ústnej maturitnej skúške zo SJL,
• spolupracovať s ostatnými členmi pedagogického zboru a vedením školy,
• zameriavať hospitačnú a kontrolnú činnosť na realizáciu reformy výchovnovzdelávacieho procesu vo všetkých ročníkoch, na dodržiavanie tematických plánov, na spôsoby hodnotenia vedomostí žiakov a na využívanie motivačných a aktivujúcich prvkov,
• organizovať predmetové exkurzie spadajúce do kompetencie spoločenskovedných predmetov, kultúrne podujatia pre študentov, pedagógov a nepedagogických pracovníkov školy, ako aj exkurzie
• skvalitňovať výučbu spoločenskovedných predmetov používaním IKT,
• realizovať Plán profesijného rozvoja, každý učiteľ absolvuje okrem aktualizačného vzdelávania realizovaného školou v trvaní 10 hodín za školský rok aj formy pre osobný profesionálny rast. V spoločenskovednej PK chceme uskutočniť najmä otvorené hodiny a vzájomné hospitácie.

 

3.       Exkurzie

  4. ročník:

  Literárnovedné múzeum + Nár. cintorín v Martine

  2. ročník:

  Múzeum holokaustu v Seredi

  

  1. ročník:

  Pamätný dom Ľ. Štúra a cintorín v Modre 

  Krajská knižnica Nitra

  Diecézna knižnica a hradné múzeum

 

  Návšteva divadelného alebo filmového predstavenia v Nitre 

 

 

4.       Súťaže

• Olympiáda SJL
• Olympiáda ľudských práv
• Biblická olympiáda 

• Beniakove Chynorany
• Hviezdoslavov Kubín
• Esej Jána Johanidesa
• A slovo bolo u Boha
• Mladý Európan
• Štúrovo pero

 

5.       Iné úlohy PK

• vedenie školskej knižnice
• vedenie školského časopis